PAISAJE A UN SOLO COLOR ( MONOCROMÁTICO )

"El dibujo me quita de las preocupaciones" 

                                          Lucía, 12 años 

Lucía, 12 años

Agustina, 12 años

Marga y Luis, de 13 años

Marina, 13 años

CÍRCULO CROMÁTICO Y GAMAS

Aprender el lenguaje de los colores es esencial y necesario para establecer una base. Hay que tener claro cuales son los colores  primarios, los secundarios, los complementarios, y como mezclaros para obtener el resultado que buscamos.

Olivia, 7 años

Nicolás, 8 años

Pablo de 17 haciendo sus gamas tonales

Pablo, 17 años

Ana, 9 años

Mesa con alumnos de 6 a 10 años

FIGURATIVO / ABSTRACTO

Para empezar a familiarizarnos con los  términos figurativo y abstracto primero hablamos de lo que son y lo que significan para cada uno. Para Ana, de 9 años, abstracto es una imagen "rara","sin sentido", mágica". Todos comentan sus ideas.
Igual que para aprender a leer y escribir necesitamos conocer el abecedario, en el lenguaje plástico hay que conocer los elementos expresivos básicos; punto, línea, plano,mancha, color, textura,volumen...
El ejercicio de hoy consiste en dividir la hoja en dos y en una parte se crea una imagen figurativa y en la otra parte se descompone, de tal manera que se utilizan los mismos elementos pero cambiando su colocación, color, tamaño...
Rocio, de 6 años, decide pintar su cesped rojo en su área abstracta, porque ahí no hay normas. En todo caso, es interesante ver el proceso.

Marta,14 años

Maya, 11 años

Ana, 9 años

Lucía, 9 años

Rocío, 6 años

Natalia, 7 años

Marina, 12 años

Agustina, 13 años

Lucía, 12 años

Nora, 5 años

Yago, 7 años

Olivia, 7 años

MOSAICO & RECICLAJE

Con unos simples cartones y unas témperas se pueden hacer grandes obras y también pasar un rato muy agradable. Ejercitamos la concentración y la paciencia mientras cultivamos nuestra sensibilidad.
Se explica en qué consiste un mosaico y cómo se realiza con el material de reciclaje y nos ponemos manos a la obra diseñando cada uno su composición.

Rocío, 6 años

Maya, 11 años

Natalia,7 años

Damián, 12 años

Marina, 12 años

Lucía, 12 años

Momentos del proceso creativo

trocitos de cartón cortado en distintas formas.

Marcos, 9 años

Pingüino de Lucía, 9 años

Ana, 9 años

Marta, 14 años

Nico, 8 años

Olivia, 7 años

LATAS PINTADAS

Variando de formato en línea con el reciclaje cada niño pinta su propia lata con acrílico y rotulador. En la variedad está el gusto.

Nico(8), Olivia (7), Yago (7) y Nora (5).

KOKESHI

Las kokeshi son muñecas tradicionales japonesas,y se caracterizan por tener un tronco simple y una cabeza redondeada pintada con líneas sencillas para definir el rostro; el cuerpo tiene diseños florales y no poseen brazos ni piernas. A mi siempre me ha fascinado todo lo relativo a la cultura japonesa y su estética, asi que la propuesta de hoy es que cada uno haga su propia versión de la muñeca Kokeshi. Se les muestra a los alumnos algunas referencias y observan las formas y  ornamentos captando su esencia para luego elaborar la suya propia. Lo más bonito e interesante es que cada niño es único y cada Kokeshi será diferente. Hacemos collage para representarla "dibujando" con la tijera y las cartulinas de colores. El proceso es una maravilla y las muñecas son preciosas.

Marcos, 9

Rocío, 6

Natalia,7

Marina, 13

Damián, 13

Agustina, 12

Lucía, 11

Maya, 11

Kokeshis de Olivia,Nicolás,Yago,Carmen, Nora, Teresa,Marta, Alba, Claudia (de 6 a 11 años)